武汉大学《数智教育白皮书-数智人才培养篇》-核心课程统一为 18 门

武汉大学数智教育白皮书（以下简称白皮书）从介绍数智教育概况入手， 充分调研并分析了国内外G校数智人才的培养现状和显著差异，并以详实 的数据与案例总结武汉大学数智教育的优势与特色，即武汉大学具有支撑 数智人才培养的全栈强势学科：数学、计算机科学与技术、图书情报与档案 管理、测绘科学与技术、地球物理学、理论经济学、工商管理、法学等，这 些学科均具有较强实力；武汉大学具备数智人才培养的丰富经验和良好基 础：完善的通识教育体系、丰富的数智人才培养资源，这些为数智人才培养 打下了良好基础，并取得了丰硕成果。同时，也进一步分析了武汉大学数智 教育当前面临的挑战，包括相关课程尚未形成系统的建设标准和体系、人才 培养尚未形成差异化和梯度化的培养模式、数据资源和实践平台尚未形成 全校共享。由此，提出建设具有武汉大学特色的一体化数智人才培养体系。

培养方案将数智人才培养分为“通识、赋能、应用、专业”四个类型， 采取“分类+梯度”模块化选课、“融通+创新”灵活性设课、“基础+场景” 差异化授课的体系化分类培养思路，将全校数据科学核心课程统一为 18 门， 以求解决专业培养差异化与知识学习统一化之间的矛盾，既可以推动数据 科学与各个专业的交叉融合，又可以利用全校资源，从而有序推进各个专业 的数智化培养。培养方案涵盖数字思维、数字素养、数智课程、数智人才和 数智平台的总体培养目标与思路，支持本科、专业型硕士和博士三个学历层 次，“通识型、赋能型、应用型、专业型”四类人才，以及自然科学、地理 空间、健康医疗、工业生产、金融商务、城乡政务、法务舆情、人文社会八 大L域不同场景的人才培养。

武汉大学数智人才培养方案将按照“学生（主体）全覆盖、课程（客体） 全校选、资源（载体）全校用、教学（本体）全数智、专业（实体）全融合” 的“五体驱动”多面推进落实。充分利用教研相长的导师资源、产教融合的 行业资源与科教一体的研究资源，助推基于“三教融合”的数智人才全方 位培养，为培养出具有实践能力的可用好用的数智人才，武汉大学将以“真 数据（算据）、真模型（算法）、真处理（算力）、真场景（算题）”来训练 学生运用真数据、学会真模型、体验真处理、解决真问题的能力。为此，武 汉大学将整合校内外资源，按照“共建共享、互联互通、交叉融合、开放运 行”的总体思路，构建学校层面的实验创新教学平台，建设平台“标准体 系”和“一站式门户”，汇集“数据、工具、算力”三大资源，支撑人才培 养、科学研究、创新创业和社会服务。

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