首部人工智能高中版教材出炉 开展中小学人工智能教育势在必行

2020年1月7日，清华大学宣布，专门为G中生打造的教材《人工智能(G中版)》将于今年9月正式出版。

据了解，《人工智能(G中版)》编委均为人工智能L域前沿专家组成，由清华大学交叉信息研究院计算机科学实验班和人工智能班教学团队通过对AI课程进行完整梳理，选出八个人工智能核心基础模块，包含搜索、机器学习、线性回归、决策树、神经网络、计算机视觉、自然语言处理与强化学习。

早在2019年，教育部提出培养掌握人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力，从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的G素质技术技能人才。

并公布了《普通G等学校G等职业教育(专科)专业目录》增补专业，包含人工智能技术服务的六大类，9个专业增补进入G职专业目录，从2020年起执行。

人工智能技术的快速发展不仅推动了各行业的经济发展，也造成了就业结构与职位需求的改变。当下人工智能技术人才远远满足不了市场需求，人才的缺乏可能会对未来AI产业发展造成牵制作用。

过去十多年里，人工智能在科学界和工业界产生了巨大影响，J大推进了科技的发展。可以预见，未来人工智能将进一步改变人类生活的方方面面。

2017年，《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》指出，我国新一代人工智能发展的战略目标为，“到2030年人工智能理论、技术与应用总体达到世界L先水平，成为世界主要人工智能创新中心，智能经济、智能社会取得明显成效，为跻身创新型前列和经济强国奠定重要基础”。

要在下一波的人工智能技术革新中做出原创性的突破并取得L跑者的地位，人才培养是其中的核心关键。因此，《通知》中也指出，要“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程”。2018年，教育部在《普通G中信息技术课程标准2017年版》中，将人工智能作为课程模块加入信息技术课程。

目前，人工智能已成为瞩目的焦点，同时，我们的生活方式也因此发生着改变。未来，人工智能L域的竞争将集中体现在人才竞争上，要想在人工智能大时代中占据一席之地，培养人工智能G端人才是至关重要的。

因此，教育部倡导在中小学开设人工智能课程，积J推广编程教育。可见，人工智能学习逐渐低龄化的趋势也愈加明显，孩子从小学习人工智能课程已是势在必行。