K12教育中的人工智能

《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》要求学生应该了

解人工智能的发展历程及概念，能描述典型人工智能算法的实现过程，通过搭建简单的人工智能应用模块，亲历设计与实现简单智能系统的基本过程与方法，增强利用智能技术服务人类发展的责任感。具体而言，需要掌握如下内容：

描述人工智能的概念与基本特征；知道人工智能的发展历程、典型应用与趋势。

通过剖析具体案例，了解人工智能的核心算法(如启发式搜索、决策树等)，熟悉智能技术应用的基本过程和实现原理。

知道特定领域(如机器学习)人工智能应用系统的开发工具和开发平台，通过具体案例了解这些工具的特点、应用模式及局限性。

利用开源人工智能应用框架，搭建简单的人工智能应用模块，并能根据实际需要配置适当的环境、参数及自然交互方式等。

通过智能系统的应用体验，了解社会智能化所面临的伦理及安全挑战，知道信息系统安全的基本方法和措施，增强安全防护意识和责任感。

辩证认识人工智能对人类社会未来发展的巨大价值和潜在威胁，自觉维护和遵守人工智能社会化应用的规范与法规。

《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》发布后，国家教材局批准出版了五套《人工智能初步》统编教材，分别是科教版、人教版、浙教版、粤教版和沪教版。这五套教材对人工智能内涵、算法模型、应用和伦理道德等内容进行了描述。

A14K12 将 K12 四个年龄层次学生需要掌握的知识点分为智能感知、表示和 推理、 机器学习、 自然交互和社会影响五个方面， 即教育学生了解计算机通过传感器感知环境的能力、 计算机通过对环境建模和表示方法进行推理的能力、 计算 机从数据中进行学习的能力、 计算机与人类自身自然交互能力、智能算法对社会 发展正面和负面的影响等内容。